2021年10月28日
相関関係と因果関係を実生活に活かす【コロナで学ぶ数学】
コロナのニュースやそれに対するコメントでもよく見ます。
なんとなく分かっているようで、わかりにくいですね。
わたしもそこまで厳密に考えてはいませんでした。
本記事は【コロナで学ぶ数学】シリーズです。
数学のお話しもちょっと出てきます（簡単な内容です）。
数学は、覚えるだけでは、意味がありません。
数学を実生活で活かせるといいですね。本記事はそんな内容です！
＜目次＞
（１）「相関関係」と「因果関係」の定義・覚え方
（２）「相関関係」はあるのに「因果関係」がないものを考えてみる
（３）重要なのは、実生活に役立てること
（ ↑ 画像をクリックすると詳細ページに飛べます！）
（１）定義・覚え方
①相関関係
相関関係とは、２つの事柄に、なんらかの関連性があることです。
会話で「関係がある」というときの「関係」は、主に相関関係ですね。
例えば「東大生には、ピアノを習っている人が多い」（★）
そんな関係（相関関係）があるという研究結果があります。
②因果関係
因果関係とは、文字どおり、原因と結果ということですね。
なにかの原因で、なにかの結果が生じる関係です。
例えば「勉強が好きであると、東大に受かりやすい」
この因果関係があることは、明らかですね。
（２）相関関係はあるのに、因果関係がないものを考えてみる
因果関係も文字どおり「関係」ですから、当然、相関関係もあります。
当ブログでおなじみの「ベン図」で書くと、こうなります。
ベン図からもお分かりのように、因果関係は相関関係に含まれます。
相関関係はあっても、因果関係がないものもあるということです。
どういうものがあるか、考えるのも、良い頭の体操・脳トレです。
以下、一例を示します。
（３）重要なのは、実生活で役立てること！
（１）の定義や（２）のベン図を「覚える」のは、つまらないですね。
数学は日常で役立ってこそ、学びがいがあるというものです。
例えば、「東大生には、ピアノを習っている人が多い」（★）
これは、相関関係はあっても、因果関係はない代表例です。
ピアノを習う人は「経済力を挟んで間接的に」学力に影響します。
ピアノを習う家は金持ちが多く、よって学力も上げやすい。
そんな相関関係ですね。
しかし、因果関係はありません。つまり、
✔ピアノを習うから、学力が上がるわけではありません。
ですので、（★）を聞いた人が、こう考えるのは間違いです。
「うちの子を、東大に行かせるために、ピアノを習わせよう！」
日常で、単なる相関関係を、因果関係と誤解しないようにしましょう。
■いかがでしたでしょうか？
相関関係と因果関係、なんとなくわかって頂けたら幸いです。
わたしも再確認ができました。
「コロナで学ぶ」をすっかり忘れていました（笑）
第５波が去ったのはなにが関係している？原因は？
果たして、ワクチンとコロナの関係は、因果関係？相関関係？無関係？
せめて専門家には、このような議論（検証）をしてほしいものです。
議論がされないのは、議論ができないのか？それとも・・・
コロナのことは、自分の頭でしっかり考えたいものですね。
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